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凝心聚力,立德化育|高中部召开“班主任成长共同体”会议
发布时间:2020-9-16 浏览次数:195次

    为了促进班主任成长,助力各班班级建设。根据云霄立人学校高中部执行校长陈解添的策划,高中部开展了“班主任成长共同体”活动,依据学校、学部设计的高中部班主任的成长体系和发展规划,以同伴互助发展为主要途径,以学校的制度支持为保障,力争打造一支职业道德水平高尚、专业素质过硬、班级管理领先的班主任队伍。



    2020年9月15日晚上,云霄立人学校高中部举办第一次“班主任成长共同体”会议。首先,德育处赖老师向大家介绍了高中部“班主任成长共同体”的由来、制定过程、落实方法、落实标准等内容。



    本次会议的核心议题是班级德育量化管理。高二年吴伟茹老师和高三年黄馨稷老师结合自己的班级管理经验就量化考核管理的相关内容作了分享。



    吴伟茹老师重点分享了量化考核管理的意义、必要性、实施细则和心得体会,强调了量化考核管理对于班级管理由班主任一人管理、评价的主观性到班级同学共同管理、评价的客观性转变的重要意义,进一步凸显班级管理的公平公正,使每一个学生都能在班级自由、自律地学习成长;说明了量化考核管理的办法,主要包括考察维度、落实细则和管理人员制度;分享了实施过程中的心得体会,如树立典型、有效调控,从细处入手,保持耐心、爱心、细心等。



    黄馨稷老师主要分享了小组德育量化考核管理的办法,重点说明了分组原则、加减分原则、小组分和个人分的计算及汇总机制,并提出班主任应创新奖励机制来保持量化考核管理制度的新鲜活力。



    随后其他班主任老师提出相关问题和大家一起讨论交流,力求完善各班的量化考核管理制度,尽可能地强化班风建设、促进班级的每一个学生更好地发展。最后,高中部副校长江剑浩老师进行了总结,并针对近期的班级管理的一些问题进行分析。


   
    此次会议让与会班主任清楚深刻的认识了班级量化考核管理制度,受益良多。“班主任成长共同体”将成为高中部定期开展的常规活动,相信班主任老师们能在不同议题的会议中收获丰富的班级管理心得,从而用于指导班级管理实践,春风化雨般地促进学生成长成才。
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